为使青少年对海洋资源有更深刻和具体的了解，更深入地对海底矿藏进行研究，青岛市科技馆特别设计了青岛市“海洋矿藏探秘”活动——样品实验认知课，充分利用青岛市得天独厚的海洋科普资源，推动海洋科技特色教育。课程邀请了国家海洋第一研究所的徐兴永博士，为大名路小学四年级三班的学生进行微讲座。
微讲座之后进行样品实验认知过程，近距离观察、触摸、测量采自大洋深海的锰结核、钴结壳、超基性岩、硫化物、玄武岩等矿藏，教师指导学生设计实验方案进行探究学习活动，观察发现认识海底矿藏的特征，让学生在观察中学习掌握观察的方法，例如：用手触摸、用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听声音等认知研究方式，并且通过给学生准备的放大镜、白纸、天平等工具，让学生学会通过工具进行观察、研究、学习的方式；教师引导学生观察发现海底矿藏的特征，引导学生观察发现各种海底矿藏的不同之处，使学生观察认识发现各种海底矿藏在形状、光滑程度、颜色、结构层理、软硬程度等方面的不同。
教师积极参与学生小组合作探究学习活动，在活动中指导学生按照“研究记录表格”，主动及时地对自己小组中的海底矿藏进行观察研究，发现结果给予记录，教师指导学生汇报小组学习活动中的发现、研究成果，在学生充分交流的基础上，教师适时进行过程方法和情感态度价值观教育指导，并对学生的其他比较恰当的分类想法及时给予表扬肯定。
通过这样的样品实验认知课，一方面使青少年学会了一些研究认知的方法，另一方面培养青少年了解海洋、热爱海洋蓝色国土意识，深刻认识、了解我国对大洋矿产资源调查研究、取样的意义、过程及重要性，通过走进科考，深入接触科学研究，使青少年了解科学、科考，获得科学方法、科学思想和科学精神的熏陶，培养对科学的兴趣，增强爱海强国意识。